Готовить школьников к ЕГЭ хотят с 4 класса

Российских школьников начнут готовить к сдаче Государственной итоговой аттестации и ЕГЭ уже с 4-го класса. Такое предложение выдвинул Минобраз России.

В начальной школе в настоящий момент практикуется так называемая «промежуточная аттестация». Это контрольные, проверочные работы. Как правило, администрация школ самостоятельно определяет их количество, сроки проведения и содержание контрольно-измерительных материалов.
Министерство образования и науки предлагает привести промежуточную итоговую аттестацию к единым стандартам.

Уже в этом учебном году новый метод проверки знаний опробуют на учениках 4-х классов по трем предметам: русский язык, математика и окружающий мир. По ее итогам с 2016 года возможно распространение этой практики и на другие классы начальной школы, а с 2017-го — начальной и основной школы.

Как пояснила первый замминистра образования и науки Наталья Третьяк, для детей такие работы будут ежегодной проверкой знаний и дополнительной мотивацией к обучению, а также они помогут в снятии психологических барьеров перед итоговой аттестацией в 9-м и 11-м классах: «Для школы и педагогов это в первую очередь возможность помочь отстающим и повысить уровень собственной квалификации. Фактически будет создан механизм, который стимулирует детей и педагогов начинать учиться не в 9-м и 11-м классах, когда нужно сдавать ГИА и ЕГЭ, а уже с начальной школы и по всем предметам. Проводить и проверять работы будет сама школа, но так как материалы и методика единые, то по итогам проверки будет понятно, на каком реальном образовательном уровне по отношению к требованиям ФГОСа находится школа, класс и ребенок».

По словам Натальи Третьяк, результаты будут носить открытый характер, поэтому аномально высокие показатели, например, в отдельной школе будут отчетливо видны, а значит, у школ не будет искушения сфальсифицировать результаты.

Эксперты считают, что переход к единым программам, учебникам – возвращение старой советской системе образования, причем в ее худшей ипостаси.

Многие педагоги полагают, что вал проверочных работ лишь ухудшит психологическое состояние младшеклассников. Результаты работ будут отсылаться «наверх» для отчетности, но на мотивацию учеников и учителей результаты тестов влиять не будут. Кроме того, от тех, кто только перешагнул порог учебного заведения нужно требовать не хороших оценок, а подогревать интерес к образовательному процессу.