Случай, который произошел в школе №13 Балакова, получил широкий резонанс в городе. Мама девочки-инвалида на встрече жителей с главой администрации Александром Соловьевым пожаловалась на дискриминацию прав своего ребенка. Со слов женщины, администрация школы и родители одноклассников категорически против того, чтобы ее дочь занималась в обычном классе. В соцсетях мнения разделились: кто-то встал на сторону родительницы, другие высказался против. Но ясно одно – взрослые оказались не готовы к так называемому инклюзивному образованию, когда за партами в одном классе сидят здоровые дети и ребята с ограниченными возможностями.

Речь идет об ученице 4-го класса, которая до этого обучалась на дому. За три года девочка, у которой проблемы с органами опорно-двигательной системы, познакомилась с ребятами на внеклассных мероприятиях. Многие из них стали ей настоящими друзьями, и даже приходили в гости на праздники. Третий класс девочка закончила на одни пятерки. Со слов мамы, проблемы были только с письмом – дочка не могла так же быстро выводить буквы, как ее сверстники. Тем не менее, женщина задумалась о социализации своего ребенка и решила перевести на традиционную форму обучения.

В конце прошлого учебного года состоялось родительское собрание, на котором присутствовали директор, классный руководитель и завуч. Педагоги отнеслись скептически к затее матери и порекомендовали перевести особенную ученицу в 1-ю гимназию, которая специализируется на обучении детей-инвалидов. Но мама ребенка с ограниченными возможностями данный вариант отвергла, поскольку та школа находится далеко от дома. Личного авто в семье нет, а добираться на общественном транспорте до гимназии из-за проблем с ногами у ребенка невозможно.

Летом воспитанница 13-й школы прошла психологическую медико-педагогическую комиссию. В целом врачи были не против перевода на другую форму обучения, но выдвинули несколько условий. Прежде всего, наличие ассистента-помощника, поскольку девочке трудно передвигаться самостоятельно.

Увидев свою подругу 1 сентября в школе, дети обрадовались. Зато на дыбы в буквальном смысле этого встали их родители. Они посетовали забрать ребенка-инвалида из класса и перевестись в другую школу. Непросто пришлось и классному руководителю. Девочка не успевала за своими одноклассниками, и педагогу приходилось иногда объяснять по несколько раз. К слову, данный факт больше всего возмутил родителей остальных детей. Они просчитали недопустимым, что учитель отвлекается на одного-единственного ученика.

В течение нескольких дней продолжались переговоры между мамой девочки-инвалида, родителями и администрацией школы. Сначала женщине посоветовали перевести ребенка в параллельный класс, а потом и вовсе вернуться на домашнее обучение. Удивительно, что сами дети в данной ситуации проявили мудрость и терпение, которых не хватило взрослым.

В результате женщина подняла свою проблему прямо перед главой Балаковского района Александром Соловьевым. Чиновник тут же поручил разобраться в причинах произошедшего. В результате девочка-инвалид осталась учиться в своем классе. Правда, классный руководитель неожиданно ушла на больничный.

Ситуацию информационной службе "Саратов 24" согласился прокомментировать Евгений Пак, директор школы №13. "Мы были за то, чтобы процесс адаптации к учебе в классе происходил поэтапно, - пояснил он. – Так как у ребенка есть определенные проблемы с письмом, то, возможно, стоило бы для начала посещать только устные предметы. Ведь в течение нескольких лет девочка находилась на домашнем обучении, у нее была возможность отдохнуть между занятиями и нагрузка была не такая, как у ее здоровых сверстников. В стенах школы ей приходится сидеть пять уроков и стараться успевать за своими одноклассниками."

По словам директора, он разговаривал с родителями - противниками инклюзивного образования, ссылался на законы, что все дети имеют равные права и доступ к получению образования. Затем взрослых пытался убедить психолог.

В школе это первый подобный конфликт, хотя в учебном заведении получают образование еще 7 ребят-инвалидов. Любопытно, почему тогда педагоги не прошли обучение по адаптированным программам для инвалидов. Лишь после инцидента несколько педагогов были направлены на специальные курсы, чтобы ознакомиться с принципами инклюзивного образования.

Журналисты информационной службы "Саратов 24" попросили высказать свое мнение директора школы №19 Балакова Алексея Балакова, где в течение трех лет вместе учатся обычные и «особенные» дети. "Я узнал о ситуации в школе №13 из СМИ, - признался руководитель данного образовательного учреждения. – Я, честно говоря, встревожен и остался в недоумении. У нас подобных конфликтов никогда не возникало, хотя в нашей школе проходят обучение ребята и с ментальными нарушениями, и с тяжелыми заболеваниями опорно-двигательной системы, то есть ДЦП. Мы стараемся, чтобы в социум вливались и дети, полностью находящиеся по состоянию здоровья на домашнем обучении. Безусловно, перед формированием классов родители встречаются, общаются, и ни для кого не будет секретом, что 1 сентября в школу придет необычный ребенок. Все к этому готовы и воспринимают данный факт адекватно".

Ситуация в школе №13 с обучением ребенка-инвалида среди обычных детей с остроты до сих пор не снята.